jueves, 8 de enero de 2009

Jóvenes...¿Que sucede con su escritura?

Este artículo fue extraído (en parte) desde el blog de Luis Ramirez, publicado el 3 de Noviembre de 2007. El mismo me resultó muy interesante para que lo analicemos y opinemos sobre él.

¿Puedes entender esto?
“S bcn sto d star conctado. Pa mi q la gent no cxa q s de lujo. yo = stoy poco rato en sto xq ay lokos q c friqan y puedn star oras. Yo xteo toos los días x lo - 10 mntos. S bcn xq asi c si tengo krrte o si ai q acer algo pal cole.”
El punto relevante en torno a esta cita es que nos obliga a poner atención a los códigos que crecientemente permiten la comunicación entre los más jóvenes. Es el lenguaje de los "nativos digitales" construido en parte por convenciones sociales surgidas a partir de los mensajes de texto (sms) y de los programas de mesajería instantánea como el Messenger.
Como sabemos, nuestro cerebro puede comprender la mayoría de las palabras de un texto aunque no esten correctamente escritas, por ejemplo, si se conserva la primer y última letra como en esta oración:
“El 28% de los aelcdeseonts no usa haueatlbintme ieternnt. De elols, el 42% no lo hcae purqoe es muy crao y el 19% puroqe no le ieersnta”

¿Creo que se entiende verdad? Así mismo, el mensaje con el que comenzamos este post no debería ser muy complejo de comprender para un hispano menor de 25 años y muy probablemente 100% comprensible para un nativo digital de menos de 18.
Sin embargo, supongo que para un hispano parlante de cualquier nación de este continente mayor de 40 años el mensaje es casi completamente ininteligible. es ahí donde la cosa se coloca interesante: ¿podría ser que el respeto por la diversidad comunicativa tiene como límite nuestra capacidad para garantizar una comunicación efectiva dentro de la comunidad de naciones que comparten el lenguaje castellano? O, en otras palabras ¿Hasta que punto estas nuevas formas de comunicarse que emplean los jóvenes pueden entederse como una evolución del lenguaje en vez de una involución del mismo?
¿QUÉ OPINAN USTEDES?